Shirney Huang, Head of AppWorks School (黃琇琳 / 之初學校校長)
負責 AppWorks School 校務規劃及營運。在加入 AppWorks 之前，有 8 年軟體研發相關工作經驗。除了曾在 IBM、Digital River 等跨國軟體公司任職，奠定軟體研發的基礎之外，也曾擔任台灣 FinTech 新創團隊的早期成員，建立及帶領工程團隊，也就此喜愛上創業中那股為目標勇往直前的衝勁。畢業於台大資管所，曾至瑞典皇家理工學院擔任交換學生，喜愛旅遊與美食。
成立於 2016 年的 AppWorks School，以協助人才快速、有效的吸收資訊科學觀念與技能，成功轉職數位產業軟體工程相關職涯為目標，並持續衝刺並精進我們的服務。在這個滿五週年的時刻，透過本文，除了分享 AppWorks School 至今的培訓成果，也希望提供我們的洞見與經驗，讓更多企業與機構從中獲得更多啟發，加速台灣人才與工作的數位轉型。
培訓成果分享
五年來，AppWorks School 專注於提供實務導向的軟體工程師培訓，以每年三屆、每屆為期 16 週、每週 70-75 小時學習與 Coding 的課程節奏前進，總共累積培訓出 352 位畢業生，其中 297 位校友成功開啟軟體工程師的新職涯，比例超過八成。
在過去一年，AppWorks School 開始拓展人才培訓的規模與領域。在培訓人數上，2021 年至今已畢業 96 位校友，預計至今年底共將畢業 150 位，較去年成長近一倍；在培訓的領域上，除了原有 Front-End、Back-End、Android 以及 iOS 專班外，因應業界在資料相關領域人才的需求持續增長，在深入了解徵才企業的期待後，在今年新開設 Data Engineering 專班，第一屆畢業 5 位校友，除一位出國深造外，其他均已投入業界。
優質的 AppWorks School 畢業生
根據經常在 AppWorks School 僱用人才的企業夥伴回饋，和大學、研究所畢業的資訊相關人才相比，從 AppWorks School 畢業轉職為軟體工程的校友，雖然沒有 4 到 6 年的學習歷程，但相對來說，卻有個人職涯規劃明確、自我學習動機強，以及整合跨領域知識與經驗等三大特色，讓這些畢業生越來越搶手。
AppWorks School 的校友，多數並非軟體科班出身，但卻已有數年不同領域的工作經驗後，決定透過 AppWorks School 的培訓，轉職為軟體工程師。這樣的經歷與背景，讓他們對於自己的職涯規劃，有更高程度的自我承諾，更清楚自己在工作上的追求目標為何，也因此有更高的自我學習動機，更願意持續充實自己、不斷更新自己的軟體實力，這樣的特質，往往也能在工作上展現優異的表現。
台灣第一隻本土獨角獸、經營 OMO 虛實融合新零售軟體雲服務的 91APP，已連續十屆聘用 AppWorks School 的應屆畢業生。91APP 資深技術副總經理林大維這樣評論校友表現：「AppWorks School 校友有個共通的特質，那就是心態上的積極努力。會進入 AppWorks School，許多人都是追尋人生職涯中的第二次機會，在那之前已經有走過不同的路，再重新開始，代表更認同這個目標，以及願意付出更多來達到更好的結果。」
除此之外，不同背景代表著不同面向能力的累積。像是來自產品或行銷背景的學員，更能從使用者角度出發思考，並擔任技術人員與非技術人員之間的溝通橋樑。台灣團隊均為 AppWorks School 校友、同時也是 AppWorks Accelerator #18 團隊的區塊鏈新創 Forbole 創辦人 Terence 林肇峰表示：「至今我們招聘的 AppWorks School 校友，表現非常出色，他們除了在軟體工程上展現潛質，學習能力都很強，同時亦多才多藝。」這些特質，讓 AppWorks School 校友在軟體業界的表現有口皆碑，多數合作的徵才企業，均給予良好評價，並願意持續從畢業生中招聘軟體人才。
校友薪資追蹤
校友們的優秀表現，除了企業評價外，也直接反應於薪資之上。在本次五週年校友薪資調查中，共有 102 位回報目前薪資，搭配他們從 AppWorks School 畢業時的年薪統計，可以看出明顯成長趨勢：
畢業後工作四年以上的年薪中位數為 120 萬元，相較於當初畢業時的年薪 65 萬元，成長增幅達 84.6%；而工作三至四年的校友則為 90 萬元，薪資成長率則為 28.6%。整體來說，三至五年工作經驗的校友，年薪中位數為 100 萬元，遠高於 104 人力銀行統計同樣三至五年資歷的約 71.4 萬元年薪 (104 數據為月薪 5.1 萬元，這裡以較寬鬆的 14 個月計，含年終 2 個月)。這樣的薪資表現，除了 AppWorks School 校友本身的特質外，也反映出這份職業，資深軟體工程師隨著經驗與能力的累積，在人才市場上越搶手、薪資增幅越大。
畢業四年的校友張瑋康，目前在 LINE TV 擔任研發經理，回首畢業以來的經歷，他認為最重要的收穫是技術能力提升，以及對網路產業實際運作有更全面的了解，能夠透過程式來解決問題是工作上最喜歡的地方。而對於軟體工程師的職位而言，他認為最重要的能力，是解決問題以及溝通的能力，與 AppWorks School 培訓的核心方向一致。
遠距工作崛起及人才特質需求
五年來，AppWorks School 已與近百家徵才企業合作，協助企業在培訓學員畢業當下的第一時間媒合好人才。從人才市場的角度觀察，工作形態正在發生具體且深遠的轉變。舉例來說，在 COVID-19 疫情還未發生前，就已經有越來越多學員畢業後進入全遠距企業工作，例如區塊鏈新創 Forbole 就是一例，從招募第一位正職員工開始，就以國際化及遠距工作為主，與分散世界各地的團隊成員們一起工作。
COVID-19 疫情發生後，更是加速遠距工作的實現。軟體工程師的工作場景，不再侷限於實體辦公室，人才市場正式走向國際化。相對應的，對於人才的需求上，更需要高度自我管理、獨力解決問題、自主學習、溝通能力，以及保持自我彈性因應大環境的變動以及科技發展趨勢。這些觀察，也與世界經濟論壇 The Future of Jobs Report 2020 報告的觀察不謀而合。
企業數位轉型及內部培訓
除個人培訓計畫外，AppWorks School 也提供企業員工訓練計畫，藉由全職學習扎實技術知識，累積數位思維。培訓至今，有學員因此轉調部門成為軟體工程師；也有原為工程師，透過訓練進一步深化專業技術能力；更有結合原有職務及技術背景，成為企業數位轉型的推手。
2020 年自 AppWorks School Android 專班畢業、目前任職台灣大哥大數據研究暨管理室副處長 Rainy 陳曉玲即為一例。她認為：「在 AppWorks School 的訓練收穫，主要有兩個方向。第一是學習的方式，透過反覆程式實作，學習怎麼尋找問題，透過漸進式調整，讓自己去問到對的問題，問到對的問題，就可以用對的方式解決。第二是對數位化的思維，在工作上大家都在談轉型、談數位化，上完課才發現跟自己想像的不同，數位化不是東西都上網路就叫做數位化，反而是改變大家的工作習慣跟工作方式，這點不容易，態度上的改變以及支持是關鍵。」這樣的想法也反應在她對於所領導團隊的期許，希望團隊成員都有基礎程式語言的能力，並且具備數據應用的知識，當大家都具有技術的思維與技能後，未來企業數位轉型將更容易推動，更容易接受改變。
回顧這五年，AppWorks School 持續扮演著台灣軟體人才的推進器，未來也將繼續秉持著相同目標加速拓展，提供更多培訓機會給想轉職為軟體工程師、參與數位經濟成長的人才，同時讓更多徵才企業，找到合適的人選，繼續貢獻下個五年。
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